\u201eWie k\u00f6nnen wir unseren Energieverbrauch im Alltag nachhaltig ver\u00e4ndern?\u201c
\nZu dieser Frage forschten Sch\u00fclerInnen der HAK Ungargasse und der AHS Rahlgasse in aktiver Zusammenarbeit mit WissenschaftlerInnen des \u00d6sterreichischen Instituts f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung (\u00d6IN). Die 16-22-J\u00e4hrigen erprobten sozialwissenschaftliche Erhebungsmethoden und f\u00fchrten im Herbst 2010 Interviews mit ihren Eltern zu deren Energiekonsumgewohnheiten, -einstellungen und ihrem Energieverbrauch. Diese Interviews wiederholten sie ein Jahr sp\u00e4ter um die Wirkungen des Projekts zu evaluieren. In Workshops mit der ARGE Energieberatung Wien lernten die Jugendlichen den Energieverbrauch zu messen und was sie selbst tun k\u00f6nnen, um den Verbrauch zuhause zu senken. Dieses Wissen brachten sie dann als EnergieberaterInnen ihren Eltern n\u00e4her.<\/p>\n
\u201eIch finde es sch\u00f6n, dass unsere Eltern einmal von uns lernen und nicht immer wir von ihnen. Was wir lernen ist einfach etwas Anderes als sie vor 50, 60 Jahren\u201c, freute sich eine Sch\u00fclerin \u00fcber den Rollentausch in der Familie.<\/p>\n
In Exkursionen und Gespr\u00e4chen mit EnergieexpertInnen und nachhaltig wirtschaftenden UnternehmerInnen sowie einem Grafikdesign-Workshop setzten sich die Sch\u00fclerInnen mit dem Thema Energie vielf\u00e4ltig und kritisch auseinander. Weiters fanden Gruppendiskussionen und ein Statistikworkshop, in dem die Jugendlichen Instrumente der Datenauswertung erlernten und anwandten, und Pr\u00e4sentationen des Projekts in den Schulen, an der Wirtschaftsuniversit\u00e4t Wien und bei Konferenzen statt. <\/p>\n
Die Ergebnisse der quantitativen Datenanalyse zeigen, dass das Energieverbrauchsverhalten der befragten Eltern schon vor Projektstart als \u00fcberwiegend energieeffizient beschrieben werden kann. Wenngleich der Vorher-Nachher-Vergleich zeigt, dass Energiekonsumverhalten und -einstellungen der Eltern durch das Projekt nicht wesentlich beeinflusst werden konnten, berichteten die Sch\u00fclerInnen, dass sie das Projekt zum Umdenken und zur \u00c4nderung ihres eigenen Energiekonsumverhaltens motivierte. Das Projekt lieferte au\u00dferdem spannende Erkenntnisse zur Umsetzung intergenerationalen Lernens im Kontext der Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung.<\/p>\n
\u201eDass man die eingefahrenen Schienen verl\u00e4sst, das hat meinen Sch\u00fclern irrsinnig gut gefallen und sie motiviert. Durch das Neue, das hinein getragen wurde, hat das einen hohen Nutzen, auch f\u00fcr die Lehrer\u201c, res\u00fcmierte die Koordinationslehrerin Mag. Elke Friesacher den Mehrwert der Forschungs-Bildungs-Kooperation.<\/p>\n
Der Endbericht zum Projekt ABLE YOUTH ist hier downloadbar: \u201eWie k\u00f6nnen wir unseren Energieverbrauch im Alltag nachhaltig ver\u00e4ndern?\u201c Zu dieser Frage forschten Sch\u00fclerInnen der HAK Ungargasse und der AHS Rahlgasse in aktiver Zusammenarbeit mit …
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