\nLaufzeit:<\/strong> Sep 2009 \u2013 Feb 2011 <\/p>\n
Projektleitung:<\/strong> Dr. Anja Christanell (\u00d6IN)<\/p>\n Projektbearbeitung:<\/strong> Mag. Irma Pelikan, Mag. Michaela Leitner, Dr. Anja Christanell (\u00d6IN)<\/p>\n Wissenschaftliche Kooperationspartner:<\/strong> Wirtschaftsuniversit\u00e4t Wien, Institut f\u00fcr Soziologie und empirische Sozialforschung, Wien; Verein f\u00fcr Innovation-Bildung-Forschung IBF, Wien <\/p>\n Beteiligte Schulen:<\/strong> BRG Marchettigasse, Wien; AHS Rahlgasse, Wien<\/p>\n Links zum Projekt<\/strong>: Projektbeschreibung<\/a>, Blog<\/a>, Facebook<\/a>, Presse<\/a><\/p>\n Im Projekt \u201eMY LIFE \u2013 MY STYLE \u2013 MY FUTURE\u201d untersuchen Sch\u00fclerInnen zweier 6. Klassen der Wiener Schulen AHS Rahlgasse und BRG Marchettigasse ihre eigenen Lebensstile und die Lebensstile anderer Jugendlicher an ihren Schulen. Sie erforschen, was im \u00f6ffentlichen Diskurs und in der Nachhaltigkeitsforschung unter nachhaltigen Lebensstilen verstanden wird und pr\u00fcfen ihre eigenen Lebensstile auf deren Zukunftsf\u00e4higkeit. Dar\u00fcber hinaus schaffen die Jugendlichen auf Basis der eigenen Forschungsergebnisse Handlungsfelder, in denen sie ihre Lebensstile nachhaltiger gestalten, und kommunizieren ihre Erkenntnisse mit ihren eigenen Ausdrucksmitteln an Sch\u00fclerInnen ihres Alters, an die wissenschaftliche Gemeinschaft und \u00fcber Web 2.0 Medien an die \u00d6ffentlichkeit. <\/p>\n Die theoretischen Grundlagen f\u00fcr das Projekt bilden aktuelle sozialwissenschaftliche Forschungserkenntnisse zu nachhaltigen Lebensstilen und zielgruppenspezifischer Nachhaltigkeitskommunikation. Das Projekt basiert zum Gro\u00dfteil auf Methoden der empirischen Sozialforschung (Fragebogenentwicklung, Datenerhebung und -auswertung, Fokusgruppen, Gruppendiskussionen, Mind Mapping, Tagebuchf\u00fchrung, teilnehmende Beobachtung, Literatur- und Medienrecherchen, etc.) und zu einem kleineren Teil auf \u00f6kologischen Methoden (\u00d6kologischer Fu\u00dfabdruck, Carbon Footprint) in einem interdisziplin\u00e4ren thematischen Kontext. Die Methoden werden in Abstimmung mit den Sch\u00fclerInnen und LehrerInnen an den Unterricht angepasst und weiterentwickelt. Die jugendlichen ForscherInnen erheben empirische Daten und k\u00f6nnen zugleich praktische Ver\u00e4nderungen in ihrem sozialen Umfeld bewirken. Das Projekt liefert wichtige Erkenntnisse zu jugendlichen Lebensstilen und der Relevanz von Nachhaltigkeit f\u00fcr jugendliche Lebenswirklichkeiten. Es zeigt auf, in welchen Handlungsfeldern Jugendliche soziale und \u00f6kologische Verantwortung \u00fcbernehmen wollen und welche neuen Symbole, Bilder, Medien die Nachhaltigkeitskommunikation braucht, wenn sie Jugendliche erreichen will.<\/p>\n Ziele des Projektes: <\/p>\n \u2022 Das Erforschen des eigenen Lebensstils bzw. der Lebensstile anderer Jugendlicher und der Ausdruckmittel (Sprache, Musik, stilrelevante Produkte, Konsum von neuen Medien, Technologien etc.), \u00fcber die Jugendliche ihre Lebensstile kommunizieren. \nBertsch, Christian; Christanell, Anja; Leitner, Michaela (2012): Bridging the Gap between Research and Science Education \u2013 Potentials and Challenges of authentic inquiry in Research-Education-Collaborations. Proceedings der ESERA Conference 2011, 5.-9.09.2011, Lyon, Frankreich. Leitner, Michaela; Christanell, Anja; Bertsch, Christian; Brunner, Karl-Michael (2011): my life \u2013 my style \u2013 my future. Nachhaltige Lebensstile und jugendliche Lebenswirklichkeiten. Endbericht. Wien: \u00d6sterreichisches Institut f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung. MY LIFE \u2013 MY STYLE \u2013 MY FUTURENachhaltige Lebensstile und jugendliche Lebenswirklichkeiten Im Rahmen der Programmlinie „Sparkling Science“ (BMWF); Laufzeit: Sep 2009 \u2013 Feb 2011 …
\n\u2022 Das Aneignen von Wissen \u00fcber nachhaltige Lebensstile, die Bewusstseinsschaffung f\u00fcr die Relevanz von Nachhaltigkeit f\u00fcr die eigene Zukunft, sowie das Verkn\u00fcpfen von Nachhaltigkeitsanspr\u00fcchen mit der eigenen Lebenswirklichkeit.
\n\u2022 Das Schaffen von Handlungsfeldern durch die jugendlichen ForscherInnen, in denen Lebensstile von Jugendlichen nachhaltiger gestaltet werden sowie die Kommunikation dieser Handlungsfelder in eigenen, altersgerechten Ausdrucksformen und \u00fcber neue Medien.<\/p>\n![\"\"](\"images_seiten\/InnerHeader_Publikationen.png\" "\\"Publikationen\\"")
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\nLeitner, Michaela (2011): Jugendliche Lebensstile und Nachhaltigkeit. \u00d6sterreichische Zeitschrift f\u00fcr Soziologie, Heft 36, 2011, 109-119.
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